LLAMADO A CONCURSO

Info Saldungaray 3 abril, 2023

EL I.S.F.D y T N° 162 de TORNQUIST a través de la SECRETARIA DE ASUNTOS DE TORNQUIST realiza:

 

1° LLAMADO A CONCURSO PARA LA COBERTURA DE CATEDRAS DEL ISFD y T N°162 – CICLO LECTIVO 2023

CORRESPONDE A LAS RESOLUCIONES DE COBERTURA DE CATEDRAS: 5886/03; 1161/20; Y LA DISPOSICIÓN 30/05 (ORIENTACIONES PARA LA CONFECCIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA)

 

CONSULTAS:

Presencial: DE LUNES A VIERNES, 18 a 21 hs

Dirección y mail: ISFDyTN°162, Av. E. Tornquist 319, Tornquist; [email protected]

INSCRIPCION UNICAMENTE PRESENCIAL:

ISFDyTN°162, Av. E. Tornquist 319, SEDE TORNQUIST. Horario: 18.30 a 21 hs

 

 

CRONOGRAMA (según pautas establecidas en la Res. 1161/20)

  • DIFUSION E INSCRIPCION: 4/4/23 al 12/4/23
  • Recusación/excusación: desde 13/4/23
  • Notificación de aspirantes que no reúnen las condiciones (tentativo, según fecha de respuesta del Tribunal): 14/4/22
  • Fecha de entrevista: a confirmar. La misma será en horario de 18 a 22 hs, en Tornquist, y se avisará a los postulantes con 72 hs o más de antelación. Modalidad de entrevista: PRESENCIAL

 

ACLARACIONES Y PAUTAS OBLIGATORIAS PARA LA INSCRIPCION:

Generales: currículum vitae, propuesta y entrevista, se evaluarán obligatoriamente según las grillas de la resolución 5886/03. Especialmente para la propuesta y la entrevista, el postulante deberá tener en cuenta que las mismas reflejen los ítems incluidos en las grillas mencionadas.

Presentación de la Propuesta pedagógica:

  • Se entrega en sobre papel madera CERRADO, donde deberá colocarse por fuera del mismo: Nombre del postulante, DNI, Asignatura, Carrera y Año para la que se postula.
  • Se sugiere realizar la propuesta según el formato sugerido en la disposición 30/05 (solicitar en ISFDyT N°162)
  • Es obligatorio que la propuesta siga los lineamientos del Diseño Curricular (Resolución) de la carrera para la que se postula (se aclara en cada carrera). En el caso de TADI y EDI, deben incorporarse como mínimo, los contenidos establecidos por la Institución para este concurso.

Presentación del Currículum vitae:

  • ANEXO III: Para completarlo, se puede solicitar al Instituto la versión en WORD. Se deben completar DOS COPIAS (para TADI O EDI, una sola copia) del Anexo III. Únicamente se acepta CV en formato del Anexo III de la res. 5886/03. En papel.
  • CONSTANCIAS DE ANTECEDENTES, se entrega UN UNICO JUEGO, en formato de fotocopias autenticadas (este trámite se realiza en cualquier institución educativa). No olvidar presentar: fotocopias del DNI, Título, Certificación de servicios, últimas dos calificaciones del nivel superior si las tuviera y Cursos. Chequear que los títulos

 

 

estén registrados en el Consejo Escolar antes de fotocopiar. Solo se aceptarán CV acompañados de certificaciones

  • PRESENTACION DEL CV: Se presentan en UN sobre papel madera ABIERTO, donde deberá colocarse por fuera del mismo: Nombre del postulante, DNI, Asignatura, Carrera y Año para la que se postula.
  • Aclaración importante: el ítem del formulario Anexo III correspondiente a la inscripción en el listado 108, se refiere exclusivamente al listado para Nivel Superior. Se considera que SI está inscripto, si el postulante figura en el listado 108 para nivel Superior, para el periodo vigente al momento de la postulación. En caso de no estar inscripto tachar “SI” en dicho formulario.

 

  • Recordamos que no se inscribe a personas sin título o título de base en trámite. Además, se aclara que la Comisión Evaluadora se reserva el derecho de desestimar postulantes que no tengan título habilitante (es decir, puntaje cero por este motivo, emitido por el Tribunal Descentralizado). También se recuerda que las asignaturas denominadas TADI o EDI no son evaluadas por el T.D.

 

 

ASIGNATURAS A CONCURSO ABRIL 2023

 

1) Taller de Definición Institucional (TADI)– 2 módulos + 1 módulo de TAIN.

 

Tema: “La promoción de los aprendizajes en el Nivel Superior” (Ver contenidos mínimos obligatorios en el anexo)

 

1) Taller de Definición Institucional (TADI)– 3 módulos + 1 módulo de TAIN.

 

Tema: “La Unidad Pedagógica en la Escuela Primaria” (Ver contenidos mínimos obligatorios en el anexo)

 

PROF. MATEMÁTICAS (Res. 1861/17) – 4° AÑO – Sede Tornquist

 

  1. Ingles II – 2 módulos

  1. Geometría fractal no euclidiana, geometría proyectiva, y fractal – 2 módulos

  1. Matemática Aplicada – 3 módulos

  1. Espacio de Definición Institucional – 2 módulos

Tema*del taller: “Resolución de problemas de Olimpíadas Matemáticas” (Ver contenidos mínimos obligatorios en el anexo)

*Los temas de este EDI, se encuentran prescritos por el Diseño Curricular de la carrera.

 

 TEC. SUP. PSICOPEDAGOGÍA (Res. 2460/11) – 2°AÑO – Sede Tornquist

 

  1. Asignatura: Práctica Profesional (grupo 2)- 3 módulos

  1. Espacio de Definición Institucional – 1 módulo

Tema del taller: “El psicopedagogo en la Escuela” (Ver contenidos mínimos obligatorios en el anexo).

 

 

ANEXO: TEMAS Y CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS DE EDI y TADI

 

TEMA: “LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL NIVEL SUPERIOR”

Contenidos mínimos:

 

UNIDAD 1: Aprender a leer y escribir en el Nivel Superior

 

  1. Características de diferentes tipos de textos. Formatos de textos: informes, notas, presentaciones, etc. Su lectura, interpretación, análisis, extracción de datos y escritura en las distintas áreas (se piensa este punto articulado con las demás asignaturas)
  1. Manejo de textos papel y virtuales (hipertextos)
  1. Técnicas de Estudio.

 

UNIDAD 2: Adquirir destreza en la expresión oral en el Nivel Superior

 

  1. Oralidad en diferentes contextos formales e informales.
  2. Formatos de presentaciones orales, técnicas para exposiciones, entrevistas, etc.

 

UNIDAD 3: Introducción a las técnicas de obtención, sistematización y análisis de datos

 

  1. Diseño de entrevistas, toma de datos relevantes mediante la observación, toma de datos a partir de textos, formulación de “buenas” preguntas.
  2. Sistematización y análisis de datos: manejo de herramientas básicas de Excel, armado de gráficos sencillos, elaboración de conclusiones a partir de los datos obtenidos.

Perfil: Lic./ Tec. Psicopedagogía, Lic./Prof. Ciencias de la Educación, Lic/ Prof. Lengua y literatura (con ese perfil docente).

 

 

 

TEMA: “LA UNIDAD PEDAGOGICA (U.P.)”

 

Contenidos mínimos:

 

Unidad 1: Marco administrativo y legal de la implementación de U.P. Unidad 2: Marco teórico de la implementación de U.P.

  1. Noción del concepto de U.P.
  2. El Enfoque Equilibrado de enseñanza
  3. El aula de 1° y 2° año como Ambiente Alfabetizador
    • Alumnos lectores y escritores desde el inicio.
    • Enseñar a leer y escribir a los niños/as por sí mismos.
    • Alfabetización en las diferentes áreas (Este punto expresamente en articulación con los Ateneos de las cuatro áreas).

 

 

  1. Rol del docente y acciones específicas, planificación, prácticas y evaluación (este ítem se plantea en articulación con la Práctica Docente y Ateneos).

Unidad 3: Aspectos operativos de la implementación de la U.P.

 

  1. Principales obstáculos para su organización e implementación
  1. Enfoques, estrategias y propuestas didácticas específicas para la adquisición de la Lecto- Escritura en la Unidad Pedagógica.
  1. La articulación entre Inicial y la U.P., y el paso de la U.P. a los siguientes años.
  2. Análisis y armado de planificaciones para la U.P.

 

Perfil: Profesor con manejo comprobado de primer ciclo de la Educación Primaria.

 

 

 

TEMA: “EL PSICOPEDAGOGO EN LA ESCUELA”

 

Contenidos mínimos (Debido al tiempo acotado del EDI, se plantean los contenidos como introductorios a las temáticas que abordan, y solo con el fin de facilitar el desarrollo de las prácticas profesionalizantes en escuelas de los cuatro niveles de enseñanza y en la Escuela Especial):

UNIDAD 1: Introducción a la Educación Especial

 

  1. Comprensión del trabajo del/la Profesor/a de Educación Especial en diferentes ámbitos. Corresponsabilidad pedagógica.
  2. Educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes-adultos con discapacidad en la Provincia de Buenos Aires.
  1. La inclusión de niños y niñas con discapacidad en el Nivel Inicial, Primario y Secundario.
  1. Las Trayectorias Educativas en la Modalidad de Educación Especial.
  1. Trayectorias Escolares, abordaje y orientaciones para definir las propuestas de atención domiciliaria en las infancias y las juventudes en situaciones de salud mental en el campo educativo.
  1. El alumno en contextos sociales desfavorables. Análisis de situaciones frecuentes en el distrito.

UNIDAD 2: El trabajo del/la Psicopedagogo/a en Equipos de Orientación Escolar de los Niveles y en Equipos Técnicos de Modalidad de Educación Especial. (Esta unidad pretende servir de espacio de apoyo de la Práctica Profesional de 2do año)

  1. Diseño del Dispositivo Educativo para la Inclusión (DEI). Ejes organizadores. Detección de barreras para el aprendizaje y la participación. Las condiciones materiales de enseñanza y aprendizaje requeridas y la intervención pedagógica de los niveles y las modalidades. Informe pedagógico. Centralidad en la enseñanza.
  2. Valoración Pedagógica Funcional en el marco del trabajo transdisciplinario en las escuelas de la modalidad.

 

 

  1. Análisis de formatos de trabajo, de intervención, estudios de casos hipotéticos y reales de la práctica.

Perfil: Prof. Educación Especial con especialización en Educación Superior (Prioritario, pero no excluyente)

 

 

 

TEMA: “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE OLIMPÍADAS MATEMÁTICAS”

 

UNIDAD 1: generalidades y aspectos administrativos:

 

Concepto de olimpiada matemática, objetivos, organización del evento. Uso de recursos disponibles en Internet: Página WEB de la OMA. Formas de participación e inscripción. Otras competencias matemáticas nacionales e internacionales. Los Mateclubes.

Principales fortalezas y obstáculos para lograr inscribirse y participar

 

UNIDAD 2: Formas de trabajar con los alumnos para olimpíadas matemáticas

 

Tipos de problemas matemáticos propuestos en las olimpíadas. Ejemplos de problemas y cómo abordarlos con los alumnos.

Manejo de las emociones frente a la participación en este tipo de eventos de tipo competitivo. Perfil: Prof. Matemáticas